Шахматы представляют собой великолепную модель для обучения детей внутреннему плану умственных действий, для развития креативного и логического мышления, для формирования ответственности за свои действия.

Обучая игре в шахматы, я решаю сразу несколько задач:

• Познавательная: расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости, развивает изобретательность;

• Воспитательная: вырабатывает целеустремлённость, выдержку, волю, усидчивость. А также внимательность и собранность. Юный шахматист становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах;

• Эстетическая: обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям;

• Физическая: побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской;

• Коррекционная: помогает активному ребёнку стать спокойнее, уравновешеннее, учит длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.

Обучая детей игре в шахматы, я стараюсь помочь им безболезненно адаптироваться в окружающем социуме, научить их творческому общению, взаимопомощи и коллективизму. Я стараюсь воспитать у своих учеников чувство доброжелательности и уважения друг другу, ведь настоящие шахматисты испытывают к соперникам не зависть или высокомерие, а уважение и благодарность за игру, и в знак этого перед началом и после игры соперники обмениваются рукопожатием.

В шахматах есть неуклонное правило: «Взялся - ходи». Это означает, что, если игрок нарочно или нечаянно прикоснулся к своей шахматной фигуре, он обязан пойти именно этой фигурой, т. е. нести ответственность за свои действия, как и в жизни. Шахматы не терпят легкомыслия. Они закаляют характер, вырабатывают умение предвидеть последствия предполагаемых действий. А это порой так важно в нашей повседневной жизни: начатое дело довести до конца!

Убеждена, что в шахматах сочетаются творчество и справедливость. Хотя игроки в шахматах и подчиняются строгим правилам, у них остается широкий простор для самостоятельности и выдумки.

Шаг за шагом, я веду своих учеников к успеху и победе в нелёгкой борьбе с противником, но в первую очередь, шахматы – это победа над собой!

Моя мечта воспитать гроссмейстера, но, к сожалению, не всем дано, и если для кого-то шахматы станут любимым увлечением – это тоже важный результат. Как гласит индийская пословица: «Шахматы - это необъятное море-океан, в котором и комар напьётся, и слон искупается». Эта идея нашла отражение в высказывании академика А.Ю. Ишлинского, отвечая на вопрос: «Стоят ли того шахматы, чтобы вкладывать в них столько труда?» – «Стоят. Потому что шахматы дают человеку больше, чем он тратит на них».

Шахматы доступны людям разного возраста. Не случайно Международная шахматная федерация (ФИДЕ) выбрала девиз: «Gens una sumus», «Мы все - одна семья». В своей педагогической практике я большое внимание уделяю работе с родителями своих учеников. Традиционными стали семейные турниры, соревнования и матчи. Организация совместного досуга детей и родителей способствует сплочению семьи, формирует устойчивую мотивацию к саморазвитию.

И я твердо знаю, что если мой ученик научится играть в шахматы, он уже в выигрыше, и удача и успех всегда будут рядом!